在南環(huán)橋市場發(fā)展有限公司一千六百多平方米簡易的后樓及平臺上，盛開著一支巾幗奇葩，她的柔和之光溫暖了市場2500多名經(jīng)營戶的心田。她的璀璨之光，照亮了2500多名經(jīng)營戶的未來和希望。這就是盧校長和她的老姐妹們創(chuàng)辦的南環(huán)橋民工子弟小學(xué)。不管是誰，也不管什么時(shí)間，踏進(jìn)這所學(xué)校，都能感受到電腦房、圖書室、音樂室、墻報(bào)、壁畫……井然有序。地面、平臺、操場、走廊、玻璃……一塵不染。整潔、舒適的校貌，譜寫了全校師生良好的素質(zhì)、美好的心靈。

教師的形象，是孩子的表率。

蘇州改革開放之潮，讓南環(huán)橋市場融入了二千多外省經(jīng)營者，他們孩子的入學(xué)問題是當(dāng)務(wù)之急。2001年過六旬的共產(chǎn)黨員老校長盧敏芙義不容辭，她深知孩子的教育是燃眉之急，決不能耽誤，就召集了有此同感的，在教育戰(zhàn)線上戰(zhàn)斗了一輩子的老姐妹，一切從無到有，從少到多，教具、課桌、電腦等接受了各方支援，沒有人力自己動(dòng)手，掃地、刷墻、燒水、沖廁、門衛(wèi)全是自己。當(dāng)大孩子天踏進(jìn)學(xué)校，看到老師的行動(dòng)，便默默地接過手中的工具共同干了起來。小的孩子看在眼里，記在心里，老師的以身作則勝過千言萬語，這是生動(dòng)的堂素質(zhì)教育課。孩子們在實(shí)踐過程中更愛自己的學(xué)校。天長日久培養(yǎng)成了愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。這些老師們也深知“道德”是做人之本。所以平時(shí)不忘貫徹小學(xué)生守則的教育，法制教育，培養(yǎng)四有新人的奮斗目標(biāo)，所以三年不到共有學(xué)生近三百名。

不計(jì)個(gè)人得失，為的是奉獻(xiàn)拳拳愛心。

十多位老教師，住在蘇城的各個(gè)角落，每天清晨有的甚至轉(zhuǎn)幾次車才能到達(dá)學(xué)校，比學(xué)生早到一小時(shí)是常規(guī)，干完一天要干的活，迎來了孩子的笑臉，聽到了孩子的讀書聲，晨間的疲勞頓時(shí)。曾經(jīng)有人問，你們這樣到底為的是什么？那十來位老姐妹會異口同聲地回答你，看到孩子求知欲望的滿足、看到孩子的進(jìn)步、看到孩子的健康成長，是我們的樂趣。

既是嚴(yán)厲的師長，又是慈愛的奶奶。

在教學(xué)過程中，每位老師都一絲不茍，因此在該校讀了幾年的孩子都能信誓旦旦地說，要和本地的學(xué)生比個(gè)高低。這些學(xué)生來自九個(gè)省，語言基礎(chǔ)的差距大，知識水平各不相等，但只要跨進(jìn)校門老師總會口對口，手把手耐心細(xì)致地循循善誘，直到雙方滿意為止。四年級的張珍，從老家山東轉(zhuǎn)來，別說拼音，連普通話也聽不懂，數(shù)學(xué)只有二年級的水平，一學(xué)期后已能跟上班級前進(jìn)的步伐，并參加了校鼓號隊(duì)。在學(xué)習(xí)上從不放過每個(gè)細(xì)節(jié)，在孩子的生活上是無微不至地關(guān)懷。經(jīng)營戶忙于生意，有的顧及不到孩子的早、中餐，老師就代辦。有的干脆從家里帶來面包和牛奶送給他們吃。孩子的衣服臟，有的老師就為他們洗。冬天還把家中的衣服拿來給缺衣的學(xué)生穿。

幾年心血贏得了家長的好評，社會的認(rèn)可。許多家長說：“把孩子送到南環(huán)橋民工小學(xué)是的選擇�！薄昂⒆釉谀檄h(huán)橋民工小學(xué)讀書我就放心了”。四年級有好幾個(gè)學(xué)生每天要走一個(gè)多小時(shí)（途經(jīng)三個(gè)學(xué)校）趕來上課。因?yàn)樗麄儯ㄋ�）曾不止一次大聲地說：“這里的老師像親媽”。

蘇州各界新聞媒體也頻頻向社會報(bào)道辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，的事跡。市人大、市政協(xié)、省團(tuán)委……也不止一次地給予鼓勵(lì)�；馃岬那�，赤誠的心，無私的愛，用自己的余熱哺育著這群異鄉(xiāng)的孩子，譜寫著人生的又一新篇章。這就是南環(huán)橋民工子弟小學(xué)，這就是盧敏芙和她的老姐妹教師一支獨(dú)放的巾幗奇葩。