從2012年到2022年，“伊利方舟”兒童安全公益項(xiàng)目已走過(guò)十年。從剛開始只有一個(gè)想法，到夢(mèng)想生根發(fā)芽，再到結(jié)出豐碩的兒童安全教育成果——守護(hù)近34萬(wàn)名兒童安全成長(zhǎng)，“伊利方舟”助推著中國(guó)兒童安全教育事業(yè)步入新征程，見證著成長(zhǎng)之路上每一個(gè)“了不起的長(zhǎng)大”。

2012年11月24日，兒童安全培訓(xùn)班在上海舉辦，至此，由伊利集團(tuán)和中國(guó)西部人才開發(fā)基金會(huì)共同發(fā)起的“伊利方舟”正式起航，沿著“好的保護(hù)，是教會(huì)孩子自我保護(hù)”的安全航線，一路向前，一個(gè)又一個(gè)愛與守護(hù)的故事，由此開始。

2013年，“伊利方舟”走進(jìn)云南省大關(guān)縣魚田小學(xué)，這是所“伊利方舟安全生態(tài)�！�。當(dāng)時(shí)的魚田小學(xué)，讓所有工作人員意識(shí)到了兒童安全教育的重要性。這里沒(méi)有圍墻、水管沒(méi)有封閉處理、學(xué)校沒(méi)有資金，甚至校舍建筑都是“危房”，這樣的“三無(wú)”學(xué)校，兒童安全隱患隨處可見。通過(guò)調(diào)研，“伊利方舟”因地制宜提出解決方案，將先進(jìn)的兒童安全教學(xué)理念帶給魚田小學(xué)。“伊利方舟”在游戲中培養(yǎng)孩子們的安全意識(shí)，還為孩子們帶去嶄新的教具和鮮艷的書包、帽子，期待在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)能迅速察覺并遏制。

以魚田小學(xué)為源點(diǎn)，到云南省大關(guān)縣玉碗鎮(zhèn)中心完小、翠華鎮(zhèn)完全小學(xué)、悅樂(lè)鎮(zhèn)中心校、木桿鎮(zhèn)中心校乃至整個(gè)云南省大關(guān)縣，“伊利方舟”的兒童安全教育理念正在生根發(fā)芽，影響并帶動(dòng)著全縣教師、家長(zhǎng)及孩子們提高安全意識(shí)。

而事實(shí)上，云南省大關(guān)縣只是“伊利方舟”兒童安全教育版圖上的一個(gè)縮影，從這里出發(fā)，到湖北竹山縣、竹溪縣，河北大名縣，四川蘆山縣，甘肅合水縣，再到貴州桐梓、西藏山南、內(nèi)蒙古鄂倫春等全國(guó)各地，兒童安全理念通過(guò)“伊利方舟”項(xiàng)目正在得到強(qiáng)化，相關(guān)兒童安全教育正在結(jié)出累累碩果。

“長(zhǎng)大”是“有了依據(jù)和指引，人人可參與”

十年間，“伊利方舟”不斷地探索行之有效的安全教育方式，還創(chuàng)新式地推出了校園安全評(píng)估指標(biāo)體系——《伊利方舟全息圖》。通過(guò)校園周邊環(huán)境、師生身心健康、校園公共衛(wèi)生與食品、突發(fā)事件應(yīng)急處置等10個(gè)模塊，以及安全隱患、應(yīng)對(duì)措施和防范教育3個(gè)維度，對(duì)校園安全進(jìn)行評(píng)測(cè)，幫助學(xué)校直觀了解和評(píng)估總體安全狀況。

內(nèi)蒙古鄂倫春自治旗實(shí)驗(yàn)二小的白老師是很早使用《伊利方舟全息圖》來(lái)指導(dǎo)校園安全工作的實(shí)踐者之一。針對(duì)學(xué)校平時(shí)安全教育工作不到位、相關(guān)設(shè)施設(shè)備落后等情況，白老師從《伊利方舟全息圖》中尋找解決問(wèn)題的辦法，組織大型培訓(xùn)課、體驗(yàn)課，幫助師生共同提升安全理念；在改善安全教育設(shè)備設(shè)施方面，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)框架，請(qǐng)學(xué)校的教工幫助鐵焊，用秋千架、爬架等改造出繩降、桿降逃生、修筑逃生通道等環(huán)節(jié)，打造了一間逃生體驗(yàn)室，還寓教于樂(lè)地針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了順口溜，以幫助孩子們理解和記憶緊急情況下的逃生知識(shí)。